Webinar Penguatan Kompetensi Guru: Strategi Madrasah Mencetak Generasi Beradab di Era Digital

Tantangan moral di era digital menjadi fokus utama dalam Webinar Penguatan Kompetensi Guru Madrasah yang bertajuk "Mencetak Generasi Beradab". Acara yang berlangsung secara daring melalui kanal YouTube GTK Madrasah ini merupakan seri penutup rangkaian Semarak Ramadan 1447 Hijriah pada Jumat (13/03/2026). Kegiatan ini bertujuan memberikan pembekalan mendalam bagi para pendidik mengenai pentingnya pendidikan reproduksi remaja dalam perspektif Islam.

Dalam sambutannya, Kasubdit Bina GTK MA/MAK, Dr. Imam Bukhori, menekankan bahwa tubuh manusia adalah amanah sekaligus nikmat dari Allah SWT yang harus dijaga kehormatannya. Beliau menyoroti keprihatinan atas maraknya konten media sosial yang mengeksploitasi tubuh demi kepentingan pragmatis dan sensualitas semata. Oleh karena itu, madrasah hadir memberikan cara pandang yang benar sesuai ajaran Islam agar siswa tidak terjebak dalam gaya hidup sekuler maupun hedonisme.

Narasumber utama, Prof. Dr. Hanun Asrohah, M.Ag., Guru Besar UIN Sunan Ampel Surabaya, menjelaskan bahwa masa remaja adalah fase transisi kritis yang ditandai dengan perubahan fisik dan psikologis. Pada masa ini, remaja cenderung memiliki rasa ingin tahu yang tinggi dan sedang giat mencari identitas diri. Jika tidak dibimbing dengan pendidikan reproduksi yang tepat, mereka berisiko mencari informasi secara mandiri dari internet yang justru bisa mengarahkan pada perilaku seksual berisiko.

Prof. Hanun menegaskan bahwa pendidikan kesehatan reproduksi (PKR) tidak boleh ditunda karena berkaitan langsung dengan upaya melindungi remaja dari kekerasan seksual, baik secara fisik maupun daring. Pendidikan ini memberikan keterampilan bagi siswa untuk merawat serta menghargai diri mereka sendiri sebagai ciptaan Tuhan. Dengan memahami batasan tubuh, siswa diharapkan mampu menjadi pribadi yang sehat secara psikis dan terhindar dari dampak buruk pergaulan bebas.

Dalam narasi sosiologisnya, Prof. Hanun membagi batasan interaksi sosial menjadi empat zona utama: zona intim, personal, sosial, dan publik. Remaja perlu diajarkan untuk mengenali kapan sebuah sentuhan atau interaksi sudah melanggar zona privasi mereka agar mereka memiliki perlindungan diri. Pengetahuan ini menjadi "vaksin" penting bagi siswa madrasah agar berani berkata tidak (say no) terhadap ajakan yang melanggar norma agama maupun kesusilaan.

Data statistik yang dipaparkan menunjukkan angka kekerasan pada anak dan remaja masih cukup tinggi, di mana kekerasan seksual menjadi salah satu kasus yang paling mendominasi. Hal ini sering kali dipicu oleh adanya relasi kuasa yang tidak seimbang, di mana pelaku merasa lebih dominan secara fisik, status, maupun pengaruh sosial. Guru diharapkan mampu mendeteksi tanda-tanda tersebut sejak dini dan menciptakan ruang aman bagi siswa untuk bercerita tanpa rasa takut.



Lebih lanjut, webinar ini mengupas tentang pentingnya membangun pertemanan yang sehat di lingkungan sekolah dan madrasah. Prof. Hanun mengutip hadis bahwa karakter seseorang sangat dipengaruhi oleh lingkungan pertemanannya. Pendidik diminta untuk aktif memantau dinamika kelompok siswa guna memastikan tidak ada budaya senioritas yang menjurus pada perundungan (bullying). Guru juga disarankan untuk tetap mengikuti tren remaja agar komunikasi yang terjalin tetap relevan.

Pendidikan reproduksi dalam Islam juga sangat erat kaitannya dengan konsep Maqasidus Syariah, yaitu menjaga agama, jiwa, dan keturunan. Dengan membekali remaja pengetahuan yang benar, dunia pendidikan berkontribusi dalam menyiapkan generasi yang siap membangun keluarga sakinah di masa depan. Hal ini merupakan bagian dari tanggung jawab kolektif seluruh elemen pendidikan untuk menjaga martabat kemanusiaan peserta didik.

Sebagai penutup materi, terdapat tips praktis bagi guru jika terjadi kasus kekerasan di lingkungan pendidikan. Langkah pertama adalah memastikan keselamatan korban, menjauhkan dari lokasi kejadian, serta menyimpan bukti-bukti pendukung dengan tetap menjaga kerahasiaan identitas korban. Pendekatan yang digunakan harus berbasis kasih sayang dan disiplin positif, bukan melalui hukuman fisik yang justru berisiko memperparah trauma psikis anak.

Implementasi dari webinar ini diharapkan dapat segera diterapkan dalam kegiatan bimbingan konseling maupun pembelajaran di dalam kelas. Dengan penguatan kompetensi guru ini, institusi pendidikan berkomitmen penuh untuk mewujudkan lingkungan yang ramah anak. Tujuannya adalah mencetak generasi yang tidak hanya unggul secara intelektual, tetapi juga beradab dan memiliki kehormatan diri yang tinggi sesuai nilai-nilai keislaman yang luhur. (JLM)



Tim Humas MTsN 2 Kota Jambi
Editor: Leni Marlina

Facebook dan YouTube:
MTsNegeri 2 Kota Jambi
Instagram dan Tiktok:
@mtsn2kotajambi
WhatsApp:
+62 895-3910-32379

#masandaPINTAR:
MTsN 2 Kota Jambi: Peduli lingkungan, Inovatif, Nalar, Teknologi, Amanah, Religius.

#mtsn2kotajambi #madrasahmajubermutumendunia #ZonaIntegritasMASANDA